Bevlogen specialisten uit wetenschap, zorg en onderwijs delen hun kennis en inzichten, terwijl er volop ruimte is om ervaringen uit te wisselen en nieuwe contacten te leggen. Of je nu net begint of al jaren ervaring hebt: hier verbreed je je blik en versterken we samen de praktijk.
Hieronder tref je het programma. Wil je meer weten over de gastsprekers? Neem dan een kijkje op de pagina waar we ze graag aan je voorstellen.
| 08.45-09.30 uur | Inloop |
| 09.30-09.35 uur | Opening |
| 09.35-10.35 uur | Keynote 1: “Slim én sociaal? Sociale relaties als motor van cognitieve talentontwikkeling” door Karine Verschueren |
| 10.35-10.50 uur | Panelgesprek tijdelijke thuiszitters 1 |
| 10.50-11.15 uur | Koffiepauze |
| 11.15-12.15 uur | Keynote 2: |
| 12.15-13.45 uur | Lunch met markt |
| 13.45-14.45 uur | Presentatie en workshopronde 1:
|
| 14.45-15.15 uur | Koffiepauze |
| 15.15-16.15 uur | Presentatie en workshopronde 2:
|
| 16.15-17.00 uur | Afsluiting |
Alle sprekers nemen je vanuit hun eigen expertise mee in een verhaal over een of meerdere aspecten van de wereld rondom hoogbegaafdheid gerelateerd aan de praktijk, wetenschap en/ of beleid. Hen is gevraagd z.s.m. een toelichting te geven op de titel van hun verhaal. Uiterlijk eind september tref je van alle sprekers de eerste gedachten; hun daadwerkelijke verhaal hoor je natuurlijk op het congres zelf! Laat je inspireren en maak je keuzes voor het programma!
| “Kansen bieden, in gesprek en écht zien!” door Hanna Beuling & Nora Steenbergen Hoe zorg je ervoor dat kinderen en jongeren met kenmerken van (hoog)begaafdheid écht worden gezien en kansen krijgen om hun talenten te ontwikkelen? In deze interactieve workshop gaan we aan de slag met gespreksplaten die helpen samen het gesprek te voeren over wat leerlingen nodig hebben. Er komen vragen aan bod als: hoe speel je in op capaciteiten, achtergronden en ontwikkelbehoeften en hoe differentieer je doelgericht? Hoe creëer je een rijke ontdek- en leeromgeving. Ook staan we stil bij zelfinzicht en welbevinden: wat helpt leerlingen om zichzelf beter te leren kennen, te ontdekken wat ze van een ander nodig hebben én lekker in hun vel te zitten? Je krijgt concrete handvatten om morgen mee aan de slag te gaan. |
| “Dubbel bijzondere leerlingen – als een kind een verhaal wordt” door Eleonoor van Gerven |
| “De kracht van combineren: ACT, (p)CGT & strategietraining in de praktijk” door Mariska Poelman |
| “De ‘succesvolle’ (hoog)begaafde volwassene” door Rianne van de Ven Hoogbegaafdheid draait niet alleen om kinderen en onderwijs. Al is het thema daar heel belangrijk. Maar hoogbegaafd ben je je leven lang… Rianne neemt je mee door verschillende aspecten van het leven met hoogbegaafdheid na de kindertijd en de adolescentie. |
| “Hoofd, hart, handen: Zorg en onderwijs” door Mia Frumau |
| “Peergroups met pit” door Ragnild Zonneveld |
| “Wie zien we als we naar talent kijken? Incl. kijken naar hoogbegaafdheid” door Merriëm Najjar Wie we als hoogbegaafd herkennen, wordt mede bepaald door de bril waarmee we kijken. De afgelopen jaren is steeds duidelijker geworden dat taal, culturele achtergrond, verwachtingen en onbewuste vooroordelen invloed kunnen hebben op de signalering van hoogbegaafdheid. In deze interactieve lezing onderzoeken we hoe inclusief onze blik op talent eigenlijk is. Hoe herkennen we hoogbegaafdheid wanneer een leerling niet past binnen het beeld dat we gewend zijn? En wat zien we mogelijk over het hoofd? Met praktijkvoorbeelden, actuele inzichten, bruikbare tools en interactie ontdek je hoe je inclusiever kunt kijken naar talent. |
| “Buitenonderwijs voor hoogbegaafden – natuurinclusief onderwijs” door Katja van Dalen Hoogbegaafden beleven de wereld intens. Hun sterk gevoel voor zingeving, snelle en complexe manier van denken en hun rechtvaardigheidsgevoel, maakt dat buitenonderwijs passend is. Buiten kun je immers jezelf zijn, niets is goed of fout. Buitenonderwijs is jezelf ontwikkelen met hoofd, hart, handen en onderbuik. Hierdoor ervaar je veerkracht en wordt het leven betekenisvoller. Daarmee draag je zorg voor jezelf, de ander en de wereld om je heen. Buitenonderwijs voor duurzame wereldburgers! In deze workshop krijg je het theoretische kader en ervaar je wat buitenonderwijs is. Je kunt meteen zelf aan de slag, zowel in het PO als het VO |
| “Identiteitsontwikkeling in de praktijk op Talent Huizermaat” door Bart Smoors |
| “Zie je mij? Van signaleren naar passend handelen bij (hoog)begaafdheid” door Birgit Broekhoven (Hoog)begaafdheid is niet altijd direct zichtbaar. Signalen kunnen worden gemist of anders worden geïnterpreteerd, bijvoorbeeld wanneer een leerling onderpresteert, zich terugtrekt of juist weerstand laat zien. In deze interactieve workshop onderzoeken deelnemers aan de hand van casuïstiek wat er achter gedrag kan liggen. Vanuit de psychologische basisbehoeften autonomie, competentie en verbondenheid maken we vervolgens de vertaalslag van signaleren naar passend handelen. Deelnemers gaan naar huis met concrete aanknopingspunten voor hun eigen praktijk. |
| “Op koers met je begaafdheidsbeleid” door Marleen van Beek & Annelies de Muijnck |
Een brede blik op hoogbegaafdheid, van wetenschap en beleid tot praktijk.
Hét nationale congres over hoogbegaafdheid in alle levensfasen: onderwijs, zorg, werk en samenleving op 10 maart 2027 in het AFAS Theater te Leusden.
Laat je inspireren door toonaangevende sprekers, herkenbare verhalen en praktische inzichten. Voor iedereen die hoogbegaafde kinderen, jongeren en volwassenen écht wil begrijpen en begeleiden.
© CongresBegaafdheid.nl. Alle rechten voorbehouden.
Deze site is in samenwerking met irenevanputten.nl tot stand gebracht.
